Zum 20. Mal Informatik-Biber

Ich möchte einfach einmal Danke sagen. Der Informatik-Biber unterstützt uns Lehrkräfte im Unterricht auf eine Weise, die wir selbst mit vertretbarem Aufwand niemals leisten könnten.

Annett Tuppack

Informatik mal anders – für alle zugänglich und ohne großen Aufwand für die Schule. Ich habe noch nie erlebt, dass eine Klasse sagt: „Schon wieder der Biber.“ Aus einer Initiative ist etwas geworden, das fest im Schulalltag angekommen ist.

Nils van den Boom

Die Aufgaben vermitteln Informatik – und die Schülerinnen und Schüler merken es oft gar nicht.

Annett Tuppack

Was ich am Informatik-Biber außerdem immer mochte, war, dass man nicht besser sein musste als alle anderen, sondern einfach eine bestimmte Punktzahl erreichen musste, um weiterzukommen. Dadurch ging es viel mehr darum, sein eigenes Bestes zu geben, als sich mit den anderen zu vergleichen. Und ich habe tatsächlich immer noch einen Schlüsselanhänger, einen USB-Stick und eine Powerbank vom Informatikbiber.

Anja Matena

Der Biber ist mein Herzenswettbewerb – seit über vierzehn Jahren an der Schule, mein Lieblingswettbewerb. Er zeigt auf spielerische Weise, wie spannend, kreativ und alltagsnah Informatik sein kann. Alles, was ich zum Lösen brauche, steckt in der Aufgabe selbst.

Benjamin Reichelt

Informatik ist ein Zentrum der Teilhabe. Wenn ich das heute nicht mache, verhindere ich aktiv, dass die Kinder, die zu meiner Schule kommen, eine Chance auf Teilhabe bekommen. Wir haben in Deutschland ein Teilhabeproblem, nicht nur zwischen Behinderung und Nichtbehinderung, sondern auch entlang sozialer Herkunft.

Fabian Braun

Beim Informatikbiber musste ich direkt an zwei Aufgaben denken, die mir irgendwie bis heute im Kopf geblieben sind. Eine, bei der man den Ausgang aus einem Biberbau finden musste, und eine andere, die im Grunde das Königsberger Brückenproblem war und man Biberinseln miteinander verbinden musste.

Anja Matena